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“出国党”抢分,这是你经历过吗?

原文作者  牛奶   |   发布时间  2016-04-11   | 浏览次数  1339

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抢分现象由来已久。


2013年,中国青年报社会调查中心曾通过民意中国网和搜狐网对1398人进行了一项调查,该调查显示,有71.1%的受访者坦言自己上大学时身边有过学生向老师要分的现象,41.1%的受访者感觉答应给学生加分的老师很多。

 

但近年来,抢分已不再是差生怕“挂科”的“投机取巧”行为,很多“高高在上”的学霸也加入到这个队伍中,其中为出国而奔走的不在少数。在网络上,很多过来人频频支招:他们将“说自己要出国”作为破解“高冷”老师的“终极攻略”。

 

抢分、给分到底对不对?这并非是个人的疑惑,它甚至关乎教育公平问题。

 

从准备申请出国开始,抢分就关乎着他们能否走出去的问题,有时因为几分的差距可能打破自己的全部计划。

  

对于另一部分“出国党”来说,抢分关系的不是能否走出去的问题,而是走得好不好的问题。    

     

平均成绩从大二的83分陡然升到了出国读研申请书上的90分,在林祎的眼中,自己成绩提高带来的改变不只是绩点,而是申请学校的排名从全球200开外飞升到了前100的榜单内。虽然林祎本科就读于浙江一所名不见经传的非211高校,却拿到了英国名校爱丁堡大学的录取通知,为此,林祎没少“公关”:4年来,她和老师要分的“博弈”只失败过一次。

 

出国是“一个人的事”?  

  

 

 

网络上,在“如何向大学老师要分”的问题回复中,不难找到这样一条“攻略”:因为出国需要GPA,不涉及他人,老师一般都会理解。

 

出国被抢分者奉为“一个人的事”,不影响他人利益,但实际上,这场“暗战”影响的绝不止一个人。

 

大学前两年,黎婷是个不折不扣的“学霸”,虽然身在文科学院,但她的计算机基础、VB编程、微积分(学校要求涉猎)的成绩全都名列前茅,但自从上了大三,虽然她和之前一样努力,排名却被甩到了后面。


她说,有一部分和自己成绩相当、甚至不如自己的同学总是打着出国的旗号或明或暗地向老师要分,“这些人目的性很强,都如愿了”。


表面上看,这些抢分的人看起来和她“井水不犯河水”:黎婷要保研,他们要出国,“不冲突”。但实际上,以出国名义抢分的同学,有些是做两手准备的,如果托福或者雅思成绩不高,就要加入保研队伍,那么,其排名就会在黎婷前面。


“出国党”的抢分行为被其他同学反感还有一个原因:大多数高校对学生成绩的优秀率都有严格限制,老师如果把“出国党”的分数都提到90分以上,就可能会把另外一些人的分数压到90分以下。

 

而且,本属于“地下活动”的抢分行为已经逐渐从暗处转为“光明正大”,看似“理亏”的抢分同学也越来越理直气壮。有时候,成绩刚出来,课还没上完,几个“出国党”便聚在一起准备“时刻待命”了。

 

黎婷时常会怀疑大学里的评判体系,以往实打实、最客观“分数”似乎并不管用了,那对于踏踏实实埋头钻研的学生,什么才是最公平的肯定?


“原则下的方便”还是“不近人情”  


 
 在北京一所重点大学传播学专业教授白艳红的印象里,平均每门课她大约会收到2到3封要分的邮件。这些来抢分的同学基本都把目标明确锁定在了90分以上,也就是教务处核算分数时的“满分绩点段”。


白艳红有时会给予“原则下的方便”:有学生得了89分,平时课堂表现不错,她就帮着提到90分。“很有可能加1分他就出去了。学生出国,对自己还有父母来说机会成本都不小,挺辛苦的。”但白艳红有自己的底线:向上浮动,最多不超过2分。


为了避免直面学生的纠结和尴尬,有些老师干脆把准备工作做到了前面。在山东某985大学担任副教授的李晖,很反感抢分行为,源于自己内心的价值观。“我也出过国,了解这其中的艰辛和不易,但同时会觉得这打破了公平竞争的规则。”李晖表示,“学生本该是一尘不染的,我不希望他们过早世俗化,不应该让人情模糊了规则的界限。”

 

大学的“分数”客观吗  

 

对于抢分破坏规则的指责,“出国党”自然不认同。

 

有学生坦言,其所在专业有很多“水课”,挂科难,但是上90分也很难,“‘水课’的分不一定是跟努力程度完全正相关的。”

 

这个本科生说出了很多“同行者”的心声,在大学,尤其是文科专业,分数都有一定的“主观性”:老师对于一二分的权衡比较随意。


白艳红老师表示,在她的学校里,学校对学生的成绩分布有着严格的要求:优秀(90分及以上)率在每门考试中不能超过学生总数的20%,不及格率控制在5%左右。“可以说优秀率相比不及格率是一个更加严格把控的标准,这个统计指标限制了最好和最差的两部分学生的比例,把大部分学生的成绩段都集中在了80分到89分之间。”白老师说。


“学校的分数比例为老师们提供参考,但在实际操作中灵活性比较强。”虽然如此,但李晖不认同“分数随意论”的说法。她表示,分数是根据学生的答题情况,包括要点是否完整、观点是否清晰、字迹工整与否等综合给出的。


同时,抢来的虚高分数,也会引来另外的问题。美国各个大学根据历年申请人的情况会对中国各所学校进行一个排名和统计,如果某位学生的分数与该校的普遍情况出入较大,学校也会产生疑虑,并且将安排面试。


 


 

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