既然选择了美国留学，就要努力克服那些文化、生活、教育方面种种差异，这样才能凸显美国留学的优势，使自己得到真正的提升。
 
 赴美国读大学的同学们很多都对自己的学习生活苦恼不已，说好的上大学就解放了呢？可惜童话里都是骗人的，美国留学不仅不是童话，更像一部现实的逆袭大剧，只有靠努力的“老梗”才能取得大圆满结局。那么，我们应该掌握哪些学习方法才能成为美国留学的赢家呢？
 
 首先，知己知彼百战不殆，我们先来看看美国课程概况：
 
 

 美国大学的上课模式：
 
 讲座（Lectures）、讨论班（Seminars）、实践课（Workshops）、一对一辅导（Tutorials）。
 
 美国大学的结业方式：实地调查（Field Trips）、陈述展示（Presentation）、论文（Essay）、测试（Exam）、报告（Report）、作品集（Portfolio）。
 
 接着，美国课堂有哪些特点呢：
 
 一、讨论式教学把学习从被动变为主动。
 
 拿美国的课堂教学与中国相比，明显一个特点就是从灌输性变为引导性，从传授知识变为能力培养，从唯一答案式变为培养发散式思维。这就有助于调动学生对学习的兴趣，把书本的知识变为自己的知识，并且培养学生的沟通能力、演讲能力、逻辑能力和自信心。
 
 二、团队项目培养合作精神。
 
 美国课堂教学的另一大特色，就是设计很多团队项目，要求学生几个人组成一个小组，一起完成一个研究课题或合作项目，从而培养学生的团队精神。有时老师还要求项目小组成员互相评分，以了解合作项目进行的真实情况和各团员的贡献、合作精神等。
 
 三、升学指标体现素质教育。
 
 最根本的，美国教育体系非常注重培养学生全面发展的素质教育，这主要落实在升学指标上。有了升学指标这个导向，学生们平时自然会重视对社会问题的关注、课外活动的参与以及爱好特长的发展等。学校也会提供参与这些活动的机会，所以就算是负担不起校外各种活动经费的家庭，子女也有机会在校内通过自己的兴趣、能力，选择参与各种活动。

 最后，针对这些我们应该采取什么样的学习方法呢：

 1、目标学习法

 学习目标与人生目标不同，它可以通过努力在短时间里面实现。从而增加我们的信息，使我们比较容易地享受成功的欢乐。
 
 因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。
 
 2、问题学习法
 
 带着问题去看书，目的明确，有利于集中注意力。
 
 问题学习法要求一边看书一边思考，同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
 
 3、矛盾学习法
 
 矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。
 
 对比法的最大优点在于：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。(3)有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。

 4、联系学习法
 
 知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。
 
 5、归纳学习法
 
 所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。
 
 6、缩记学习法
 
 所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。
 
 7、思考学习法
 
 如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。
 
 8、合作学习法
 
 合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。在学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。
 
 9、循序渐进法
 
 我们在学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢？这就是一个效率问题。
 
 10、持续发展法
 
 力求全面发展，还要培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然，全面发展并不等于平均发展，对自己的兴趣、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。