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答疑:低龄留学选择英国高中留学有什么优势?

原文作者  Niko   |   发布时间  2019-12-16   | 浏览次数  1283

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随着留学趋势的低龄化发展,很多家长也逐渐接受了让孩子低龄留学,改变以往的不放心状态,那么选择英国高中留学有什么优势呢?  

英国在中学教育阶段就开设了非常全面的专业课,实用性强,能为之后大学储备阶段和大学教育提前奠定扎实的基础。  

相比较国内,从小接触专业课程,也能够更早更为清晰的做好职业规划。  

升学率高  

与美国等国家相比,英国的高中生升入大学的比例更高。升学率高的背后是英国高中“因材施教”的传统。英国正规的寄宿中学基本都有95%以上的大学升学率,多数毕业生进入英国排名前20的大学,其中一半学生进入排名前10的大学,包括牛津与剑桥大学。  

 

升入名校较容易  

英国的大学在录取方式上也相对合理些。每个学生在确定高中学习课程的同时就要着手考虑申请大学事宜,学生能够从网上查询到大学和专业对高中成绩的要求,以及相应要求的一些高中必修课程。大学报考系统详细提供该年的大学申报信息,给正在学习的高中学生确立了明确的目标。  

大学入学申请更加人性化  

英国的教育制度允许英国高中学生从12年级开始参加A-level考试,每年两次,学生可以选择成绩较好的一次作为保留记录,到13年级结束时一共有四次考试机会,因此,英国高中学生不会因一次考试失利而与心仪的学校失之交臂。  

课程选择多样  

与美国类似,英国高中的课程选择也非常丰富。除了基础的数学、英语等课程之外,很多学校还根据自己的实际情况开设了艺术、体育、科技等门类的课程,满足不同学生的兴趣和学习需要。另外,学生还可以根据自己的能力和爱好修读A-Level课程,进一步增加自己的大学申请时的竞争力。  

安全系数高  

英国的社会在西方国家算是比较安全的,鲜有枪击案或其他恶性事件发生的报导。除此之外,英国学校的安保也非常严格,如果要进入学校必须要经过保安,如果要进入教学楼都场所则必须有门禁卡或其他证件,这就使得英国的学校十分安全。  

师资力量强  

很多英国高中的授课老师都具有硕士甚至博士学位,在其研究的领域中有很深的造诣。  

课外活动丰富  

英国的高中会开展丰富多彩的课外活动,以帮助学生全面发展。这些课外活动包括:各种艺术团、舞蹈团、运动队、文学小组、社区活动和志愿服务等。学生通过这些课外活动可以更好地了解自己的爱好,并选择未来的专业和职业。  

 

因材施教,专门学习,对学生来说更容易  

英国中学教育从7年级到13年级,开设的学科很多,学生可以广泛地接触各类学科,随着年级的增加,学生会逐渐发现自己感兴趣的学科以及自己不擅长的课程,在下一个学年他们可以放弃一个自己不感兴趣或不擅长的学科,以便将更多时间和精力放到保留下来的学科中。经过这种层层筛选确定的课程,绝大部分是学生感兴趣的或者擅长的课程,在这种金字塔式的选课方式中,学生充分展示出了自己的兴趣和爱好,体现了学习的主动性,也为以后的大学学习和从事职业奠定了基础、明确了方向。  

在课程设置方面,英国的学校为每个学生提供了很多种发展的可能,宽泛的课程设置,鼓励学生进行各种尝试,最后学生可以结合自身特点,作出其中之一、之二的选择。  

在上课方面,老师不是以灌输的方式进行讲课。每个学生会提前预习要学的课程,在预习过程中发现问题,可以在上课时向老师询问,不仅锻炼了学生的自学能力,也促进了师生间的沟通和交流。下午课后的活动时间,培养了学生的兴趣爱好,大家彼此了解,相互合作。  

录取看3门课程成绩,对学生综合评定更加合理  

英国高中的每门学科每年有三场考试,一般来说其中有两场是笔试,剩下的一场可能是实验或者是论文。这种考试的结构不仅考核了对学科的掌握程度,也让学生充分展示动手、论述、综合概括等能力。  

每年在1月份和6月份的课程学习中,每门课程有六个考试成绩,从高到低分别是A、B、C、D、E、U六个等次,六个成绩的平均,得到的就是这门课程高中阶段的最终的A-level成绩,这是申报大学的最重要的成绩依据。这个成绩是学生在两年内至少通过6次不同考试获得的综合成绩,更能反映学生的真实情况。  

同时,在12年级,学校会对每个学生组织一次职业选择测试,通过《Preview-剑桥职业选择测试》系统,对每个学生的潜质进行测试,帮助学生了解自我、确定今后的职业选择。  

英国大学在申请流程上比较合理,进入世界名校更容易  

英国的大学在录取方式上也相对合理些。每个学生在确定高中学习课程的同时就要着手考虑申请大学事宜,学生能够从网上查询到大学和专业对高中成绩的要求,以及相应要求的一些高中必修课程。大学报考系统详细提供该年的大学申报信息,给正在学习的高中学生确立了明确的目标。  

在申请大学方面,老师会根据学生在12年级获得的A、B、C、DA-level成绩以及课堂的表现,预测这个学生以后的成绩,学校会给出一份学生的推荐信。学生本人也会写一份个人简历,详细介绍自己的情况,包括个人的兴趣爱好和专长,取得的特殊成绩和荣誉,对学校的贡献,参加过的社会活动,个人实习经历等等。  

在13年级(相当于我国高三)的第一学期,每个学生可以通过UCAS网络平台向英国的六所大学递交简历和申请。大学根据学生递交的申请和老师的评价反馈一个回执,告诉学生获准就读该大学的A-level成绩等方面的要求,只要达到了大学回执中的要求,就可以在那所大学就读了。当然,一些名校会有面试的要求。  

总体来说,英国的中学教育,从课程设置和选择、综合评价方式和手段、大学录取途径等等,都是围绕学生走向社会的发展需要和个人的兴趣专长而确立的,学习成绩是重要的,但绝对不是唯一的,在学习知识的同时更加注重培养学生的学习能力和自我管理能力,注重个人修养以及对社会的责任感,让学生提前接触社会、了解社会,体会到社会中每个人所扮演的角色,为以后进入大学学习、走入社会奠定了一定的基础。  

 


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